FACULTAD Ciencias de la Comunicación PROGRAMA Diseño Gráfico
ASIGNATURA Historia del diseño 1 No. DE CRÉDITOS 3
No. DE HORAS PRESENCIALES _
No. DE HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE _
DOCENTE _________________________ SALÓN _____________
FECHA ___________________________
• Propósito(s) de la sesión(es) (entendiendo por sesión el acontecimiento del aula en cada una de las 16 semanas o sesión por horas de clase, según sea la naturaleza temática, la intencionalidad y las estrategias adoptadas por el profesor).
1 Semana
1a sesión Introducción Socialización :contenido temático, Metodología de clase, formas de evaluar.
2ª sesión 1400-1880 Historia de la tipografia Tipografía y principales tipógrafos e impresores de la historia 1400-1800
2 Semana
3ª sesión 1880-1900 Modernismo Arts & Crafts, Cartelismo, origen de la identidad corporativa y la publicidad, EL LIBRO
4ª sesión Cambio de Siglo 1900-1910 La gráfica aplicada del nuevo siglo – El Diseño Grafico y la influencia del arte y el Plakatstil y el Deco
3 Semana
5ª sesión La tipografia La tipografía como experimento visual Los nuevos desarrollos tipográficos. Poemas, futurismo
6ª sesión
4.Semana
7ª sesión El análisis de las formas Estudios formales de la Teoría del Diseño desde los movimientos artísticos Suprematismo Ruso, Kasimir Malevich y lãs formas geométricas puras.
8ª sesión El análisis de las formas Estudios formales de la Teoría del Diseño desde los movimientos artísticos Kandinsky y La sicología del color. Mondrian y la retícula.
5.Semana
9ª sesión Primera guerra mundial 1914-1918 El poder de la imagen. Manipulación de masas Cartel y propaganda bélica.
10ª sesión 1ER PARCIAL 30%
11ª sesión 1920-1925 El nacimiento de la escuela (Diseño) William Adisson Dwiggins
La BAUHAUS Weimar Parson y Pratt Stijl
6.Semana
12ª sesión 1925-1930 El nacimiento de la escuela (Diseño) La imagen militante, la imagen académica y la imagen comercial
13ª sesión A partir de 1930-1935 hasta
Segunda guerra mundial 1935-1940 La imagen del tercer reino Revistas Carteles, propaganda Nazi.
7.Semana
14ª sesión El poder de la imagen. Manipulación de masas Cartel y propaganda bélica audivisual.
15ª sesión 1940-1950 Escuela Post Bauhaus Europa migra a la escuela en EEUU (New York)
8.Semana
16ª sesión La gran migración Escuela suiza
17ª sesión 1860,1930 y postmodernidad Arte Kitsch La estética del mal gusto, la imitación y saturación
9.Semana
18ª sesión Culturas Prehispánicas En Latinoamérica Mayas, Incas, Aztecas, etc.
19ª sesión
10.Semana
20ª sesión 2DO PARCIAL 30%
21ª sesión Culturas Prehispánicas En Colombia Nariño, Tierradentro, San Agustín, Quimbayas, Sinú, Calima, Tolima, Muiscas, Taironas
11 Semana
22ª sesión Historia del Diseño en Colombia Siglo XIX Medios y Publicaciones Impresas, el desarrollo del periódico y revistas de Colombia
23ª sesión
12.Semana
24ª sesión Historia del Diseño en Colombia 1900- 1940 La pre-configuración del Diseño Gráfico en Colombia Del Arte al Diseño –Ricardo Rendon
-La caricatura, politica
-Dibujo Publicidad
25ª sesión
13.Semana
26ª sesión Historia del Diseño en Colombia
1940-1960 Aspectos pedagógicos y Revistas Colombianas. La llegada de la Agencia de Diseño y el diseño purista a Colombia,
Dicken Castro, David Consuegra
Antonio Grass,
Martha Granados
Benjamin villegas.
27ª sesión
14.Semana
28ª sesión Diseño Gráfico en Latinoamerica Manifestación y configuración del diseño gráfico en Latinoamérica -México y el sentido nacionalista1900-50.
-Brasil y la configuración de un estilo.1900-50
-Argentina.
-España y cuba.
29ª sesión
15.Semana
30ª sesión Diseño Gráfico en USA Manifestación y configuración del diseño gráfico en Estados Unidos - BRADBURY THOMPSON
- CAROLYN DAVIDSON
- APRIL GREIMAN
- PAUL RAND
31ª sesión
16.Semana
32ª sesión Diseño Gráfico en USA Manifestación y configuración del diseño gráfico en Estados Unidos -DAVE MCKANE
-DAVID CARSON
- JOHN ALVIN
- BRODY NEVILLE
-ASHLEY WOOD
17.semana SEMANA DE REPOSICIONES
18.semana 3 ER PARCIAL EXAMEN 40%
Eje temático o problémico (según la metodología empleada)
Entender y conocer el origen y las primeras normas y estilos del diseño gráfico como disciplina consolidada.
• Competencias (incluyendo el tipo de competencia y su discriminación en el saber ser, el saber conocer y el saber hacer
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES SISTÉMICAS
PRIMER CORTE Percibir, analizar los movimientos estilísticos de la imagen en 1880 y 1920 Ser capaz de seleccionar, diseñar y utilizar modelos conceptuales de la imagen. Ser idóneo de integrar lo aprendido sobre métodos históricos de la imagen en la reflexión crítica del que hacer disciplinar.
Dominar y valorar la importancia histórica de la imagen de comienzo del siglo XX
SEGUNDO CORTE Conocer los postulasdos de la primera escuela de diseño Ser capaz de seleccionar, diseñar y utilizar modelos conceptuales de la imagen.
Comprender y valorar las características de la imagen desde una perspectiva real de diseño gráfico.
TERCER CORTE Persibir y analizar los procesos historicos de la imagen de proganda Ser capaz de seleccionar, diseñar y utilizar modelos conceptuales de la imagen. Ser apto de proyectar lo aprendido en la elaboración de diseños
• Contenidos de la(s) sesión(es)
• Prácticas pedagógicas (descripción de las actividades que propone el docente tanto en las horas presenciales como para el trabajo independiente del estudiante. Incluye las estrategias pedagógico-didácticas así como las mediaciones a utilizar).
Presencial Independiente
• Formas de evaluación (Incluye los criterios establecidos por el docente y socializados con el estudiante a fin de determinar el grado de aprehensión de los temas tratados y su aplicabilidad, las fortalezas del proceso de enseñanza, las dificultades en el proceso de aprendizaje y la retroalimentación según sea el caso, los criterios para la evaluación de competencias)
EXÁMEN ESCRITO
EXÁMEN ORAL
ENTREGA DE TRABAJOS
EXPOSICIONES / MUESTRAS
• Calificación de las actividades propuestas (establece la cuantificación y ponderación de las actividades. El docente puede o no determinar valoración numérica o asignación de nota en cada una de las mismas).
• Bibliografía (fuentes de información –física y virtual-)
AUTOR TÍTULO EDITORIAL
APELLIDOS The image British film institute
Heller y Pettit
NOMBRES
Steven y Elinor
APELLIDOS Historia del Arte Diana
Gombrich
NOMBRES
Erns
APELLIDOS Historia de la pintura modernista europea Blume
Hofstatter
NOMBRES
Hans
Firma del profesor___________________________________________
Firma de los estudiantes_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
ASIGNATURA Historia del diseño 1 No. DE CRÉDITOS 3
No. DE HORAS PRESENCIALES _
No. DE HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE _
DOCENTE _________________________ SALÓN _____________
FECHA ___________________________
• Propósito(s) de la sesión(es) (entendiendo por sesión el acontecimiento del aula en cada una de las 16 semanas o sesión por horas de clase, según sea la naturaleza temática, la intencionalidad y las estrategias adoptadas por el profesor).
1 Semana
1a sesión Introducción Socialización :contenido temático, Metodología de clase, formas de evaluar.
2ª sesión 1400-1880 Historia de la tipografia Tipografía y principales tipógrafos e impresores de la historia 1400-1800
2 Semana
3ª sesión 1880-1900 Modernismo Arts & Crafts, Cartelismo, origen de la identidad corporativa y la publicidad, EL LIBRO
4ª sesión Cambio de Siglo 1900-1910 La gráfica aplicada del nuevo siglo – El Diseño Grafico y la influencia del arte y el Plakatstil y el Deco
3 Semana
5ª sesión La tipografia La tipografía como experimento visual Los nuevos desarrollos tipográficos. Poemas, futurismo
6ª sesión
4.Semana
7ª sesión El análisis de las formas Estudios formales de la Teoría del Diseño desde los movimientos artísticos Suprematismo Ruso, Kasimir Malevich y lãs formas geométricas puras.
8ª sesión El análisis de las formas Estudios formales de la Teoría del Diseño desde los movimientos artísticos Kandinsky y La sicología del color. Mondrian y la retícula.
5.Semana
9ª sesión Primera guerra mundial 1914-1918 El poder de la imagen. Manipulación de masas Cartel y propaganda bélica.
10ª sesión 1ER PARCIAL 30%
11ª sesión 1920-1925 El nacimiento de la escuela (Diseño) William Adisson Dwiggins
La BAUHAUS Weimar Parson y Pratt Stijl
6.Semana
12ª sesión 1925-1930 El nacimiento de la escuela (Diseño) La imagen militante, la imagen académica y la imagen comercial
13ª sesión A partir de 1930-1935 hasta
Segunda guerra mundial 1935-1940 La imagen del tercer reino Revistas Carteles, propaganda Nazi.
7.Semana
14ª sesión El poder de la imagen. Manipulación de masas Cartel y propaganda bélica audivisual.
15ª sesión 1940-1950 Escuela Post Bauhaus Europa migra a la escuela en EEUU (New York)
8.Semana
16ª sesión La gran migración Escuela suiza
17ª sesión 1860,1930 y postmodernidad Arte Kitsch La estética del mal gusto, la imitación y saturación
9.Semana
18ª sesión Culturas Prehispánicas En Latinoamérica Mayas, Incas, Aztecas, etc.
19ª sesión
10.Semana
20ª sesión 2DO PARCIAL 30%
21ª sesión Culturas Prehispánicas En Colombia Nariño, Tierradentro, San Agustín, Quimbayas, Sinú, Calima, Tolima, Muiscas, Taironas
11 Semana
22ª sesión Historia del Diseño en Colombia Siglo XIX Medios y Publicaciones Impresas, el desarrollo del periódico y revistas de Colombia
23ª sesión
12.Semana
24ª sesión Historia del Diseño en Colombia 1900- 1940 La pre-configuración del Diseño Gráfico en Colombia Del Arte al Diseño –Ricardo Rendon
-La caricatura, politica
-Dibujo Publicidad
25ª sesión
13.Semana
26ª sesión Historia del Diseño en Colombia
1940-1960 Aspectos pedagógicos y Revistas Colombianas. La llegada de la Agencia de Diseño y el diseño purista a Colombia,
Dicken Castro, David Consuegra
Antonio Grass,
Martha Granados
Benjamin villegas.
27ª sesión
14.Semana
28ª sesión Diseño Gráfico en Latinoamerica Manifestación y configuración del diseño gráfico en Latinoamérica -México y el sentido nacionalista1900-50.
-Brasil y la configuración de un estilo.1900-50
-Argentina.
-España y cuba.
29ª sesión
15.Semana
30ª sesión Diseño Gráfico en USA Manifestación y configuración del diseño gráfico en Estados Unidos - BRADBURY THOMPSON
- CAROLYN DAVIDSON
- APRIL GREIMAN
- PAUL RAND
31ª sesión
16.Semana
32ª sesión Diseño Gráfico en USA Manifestación y configuración del diseño gráfico en Estados Unidos -DAVE MCKANE
-DAVID CARSON
- JOHN ALVIN
- BRODY NEVILLE
-ASHLEY WOOD
17.semana SEMANA DE REPOSICIONES
18.semana 3 ER PARCIAL EXAMEN 40%
Eje temático o problémico (según la metodología empleada)
Entender y conocer el origen y las primeras normas y estilos del diseño gráfico como disciplina consolidada.
• Competencias (incluyendo el tipo de competencia y su discriminación en el saber ser, el saber conocer y el saber hacer
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES SISTÉMICAS
PRIMER CORTE Percibir, analizar los movimientos estilísticos de la imagen en 1880 y 1920 Ser capaz de seleccionar, diseñar y utilizar modelos conceptuales de la imagen. Ser idóneo de integrar lo aprendido sobre métodos históricos de la imagen en la reflexión crítica del que hacer disciplinar.
Dominar y valorar la importancia histórica de la imagen de comienzo del siglo XX
SEGUNDO CORTE Conocer los postulasdos de la primera escuela de diseño Ser capaz de seleccionar, diseñar y utilizar modelos conceptuales de la imagen.
Comprender y valorar las características de la imagen desde una perspectiva real de diseño gráfico.
TERCER CORTE Persibir y analizar los procesos historicos de la imagen de proganda Ser capaz de seleccionar, diseñar y utilizar modelos conceptuales de la imagen. Ser apto de proyectar lo aprendido en la elaboración de diseños
• Contenidos de la(s) sesión(es)
• Prácticas pedagógicas (descripción de las actividades que propone el docente tanto en las horas presenciales como para el trabajo independiente del estudiante. Incluye las estrategias pedagógico-didácticas así como las mediaciones a utilizar).
Presencial Independiente
• Formas de evaluación (Incluye los criterios establecidos por el docente y socializados con el estudiante a fin de determinar el grado de aprehensión de los temas tratados y su aplicabilidad, las fortalezas del proceso de enseñanza, las dificultades en el proceso de aprendizaje y la retroalimentación según sea el caso, los criterios para la evaluación de competencias)
EXÁMEN ESCRITO
EXÁMEN ORAL
ENTREGA DE TRABAJOS
EXPOSICIONES / MUESTRAS
• Calificación de las actividades propuestas (establece la cuantificación y ponderación de las actividades. El docente puede o no determinar valoración numérica o asignación de nota en cada una de las mismas).
• Bibliografía (fuentes de información –física y virtual-)
AUTOR TÍTULO EDITORIAL
APELLIDOS The image British film institute
Heller y Pettit
NOMBRES
Steven y Elinor
APELLIDOS Historia del Arte Diana
Gombrich
NOMBRES
Erns
APELLIDOS Historia de la pintura modernista europea Blume
Hofstatter
NOMBRES
Hans
Firma del profesor___________________________________________
Firma de los estudiantes_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
